Rector de la UNAM exige celeridad en revisión de procesos de admisión
Leonardo Lomelí otorgó plena autonomía a la comisión encargada de evaluar el examen de ingreso, permitiendo la citación de funcionarios y la revisión exhaustiva de información.
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Leonardo Lomelí Vanegas, solicitó este lunes a la comisión especial encargada de revisar el examen de ingreso que acelere sus trabajos de diagnóstico. Tras la entrega del informe técnico inicial, la máxima autoridad universitaria enfatizó que todas las opciones de mejora y ajuste administrativo se encuentran bajo análisis para garantizar la transparencia del proceso.
Durante el encuentro, Lomelí otorgó facultades plenas a los especialistas que integran el grupo de trabajo, otorgándoles autonomía para citar a comparecer a funcionarios universitarios y requerir cualquier información necesaria que contribuya a esclarecer la operatividad de las evaluaciones. El rector subrayó que el objetivo central es fortalecer la integridad académica de la institución frente a las inquietudes manifestadas por la comunidad estudiantil y académica en semanas recientes.
La comisión, integrada por expertos en pedagogía, evaluación educativa y representantes de diversas facultades, deberá presentar una hoja de ruta con recomendaciones concretas en el corto plazo. Según lo expresado por fuentes cercanas a la rectoría, se busca que las medidas adoptadas no solo corrijan posibles deficiencias técnicas, sino que también refuercen la confianza pública en los mecanismos de selección de la universidad nacional.
El titular de la UNAM puntualizó que los especialistas tienen libertad absoluta para profundizar en las etapas que consideren pertinentes del proceso de admisión. La instrucción dada por la rectoría es que no existan restricciones para el acceso a datos internos, asegurando que cualquier área de la universidad debe colaborar de manera abierta con la investigación en curso.
Finalmente, la comunidad universitaria se mantiene a la expectativa de los resultados que arroje este análisis independiente. Se prevé que, una vez concluidas las indagatorias, la rectoría determine las acciones correctivas necesarias para los ciclos escolares venideros, reafirmando el compromiso con la excelencia educativa y la equidad en el acceso a la educación superior en México.
